На главную
 
 
 

Страшная месть
Автор: Helena / 07.06.2010

Страшная месть...Солнце острыми лучами рассекало белый потолок на равные прямоугольные участки. Неуловимый звон праздника дрожал в воздухе, запутывался в пушистых белоснежных хризантемах, заполнявших класс, отражался в отмытых до блеска стеклах книжных шкафов. Нагретые поверхности парт пахли свежим лаком и новыми знаниями, а разноцветные брусочки мела в коробочке у доски еще напоминали о летних играх в «классики» и рисунках на асфальте. Начинался самый первый, самый главный учебный день года.

Отличница Капусткина, строгая юная особа в отглаженном форменном платье, сдвинув бровки и закусив губу, старательно выводила на доске: «Первое сентября. Классная работа». Каждое движение худенькой руки, крепко держащей мел, было четким и выверенным, словно от того, как она напишет дату, зависела судьба всей планеты. Впрочем, для Капусткиной это состояние было нормальным.

Двоечник Попрыгайкин, разлегшись в одиночестве на задней парте, мрачно наблюдал за действиями Капусткиной. «Старается, — размышлял он, — вывооодит... Вон, аж губу закусила! Чего, спрашивается? Все равно будет свои пятерки весь год получать, ее вон уже и на уроках не вызывают, подумаешь, умница-разумница! Ээээх, жизнь моя жестянка!» — лениво подумал Попрыгайкин и подставил щеку сентябрьскому солнцу, дразнившему школьников своим неостывшим теплом сквозь окно.

...Прозвенел первый в этом учебном году звонок на урок, вошла в класс учительница, зашуршали страницы учебников и тетрадей, началась привычная школьная жизнь...

Папа-Капусткин, который брал трубку, лишь усмехался в усы и говорил маме-Капусткиной: «Растет дочь, вишь, поклонники уже звонят!»

— Ну что, ребята, кто на каникулах прочел весь список литературы, который мы с вами записали еще в мае? — улыбаясь, спросила Элла Владимировна, преподаватель русского языка и литературы. Над первой партой, разумеется, тут же взвилась рука Капусткиной.

«Ну, конечно... — протянул про себя Попрыгайкин... — опять она... как она надоела...» И тут, словно проблесковый маячок, в голове засветилась мысль: «Отомстить! Конечно же, надо отомстить этой Капусткиной, зануде этакой, чтоб неповадно было нос задирать! » И, счастливо улыбаясь, и забыв обо всех своих прежних горестях, Попрыгайкин досидел до конца урока, благо что его не вызывали к доске.

...На следующий день Попрыгайкин решил приступить к осуществлению своего коварного плана под названием «Месть Капусткиной!» Для начала он придумал использовать классические методы: подложил канцелярскую кнопку на стул отличнице. Но она, проявив недюжинную внимательность, за которую ее так хвалили учителя, заметила диверсию и кнопку убрала, пожав недоуменно плечами. Попрыгайкин нахмурил брови, задумался... и подложил Капусткиной на перемене в портфель плюшевую крысу, жуть как похожую на настоящую, но дохлую. Капусткина обнаружила «подарок», доставая бутерброд, и вместо того, чтобы заверещать и упасть в обморок, отнесла крысу в театральный кружок, для реквизита. Попрыгайкин надул губу и задумался еще сильнее... Вечером домашний телефон Капусткиных разрывался от странных звонков. Кто-то звонил и зловещим голосом (через старый шерстяной шарф) говорил: «Капууууууусткинаааааа!» Папа-Капусткин, который брал трубку, лишь усмехался в усы и говорил маме-Капусткиной: «Растет дочь, вишь, поклонники уже звонят!» Этот пункт мести тоже с треском провалился.

...Следующий день Попрыгайкина прошел не менее плодотворно. Он склеивал листы в тетради Капусткиной в надежде, что она не сможет прочесть домашнее задание, и схлопочет «двойку». Но одноклассница-зануда, как на грех, все прекрасно помнила, и рассказала урок по памяти. «Доброжелатель» не успокоился и подбросил ей в учебник по географии страшную записку с угрозами, стараясь изменить почерк. После урока Капусткина подошла к нему, положила записку на парту и сказала, закатывая глаза в приступе презрения:
— Попрыгайкин, такие ошибки можешь делать только ты! Повтори весь материал по русскому за прошлые годы. И кстати, поработай над почерком! — после чего ушла, взмахнув толстыми косами.

Тут на Попрыгайкина накатила страшная тоска. После школы он шел, пиная старую консервную банку, и пытался примириться с проигрышем, как вдруг... Его посетило гениальное озарение!!! Он придумал такую месть, которая бы точно сравняла умницу-отличницу с землей!

Весь вечер Попрыгайкин-младший не выходил из комнаты, а его мама и папа не могли понять, почему из комнаты сына вместо звуков компьютерной «стрелялки» доносится шелест страниц...

— Доброе утро, ребята! — поздоровалась Элла Владимировна с классом и открыла журнал. — Сегодня мы с вами начнем обширную тему, посвященную первой половине 19 века в русской литературе. Но для начала я хотела бы проверить, как хорошо вы запомнили материал прошлых уроков. Итак, кто готов ответить на несколько моих вопросов? — учительница оглядела класс, и, к ее огромному удивлению, кроме вечно поднятой, словно флаг на здании Горсовета, руки Капусткиной, отвечать просился еще один ученик.

«Доброжелатель» не успокоился и подбросил ей в учебник по географии страшную записку с угрозами, стараясь изменить почерк.

— Попрыгайкин? Что тебе? — приподняв брови, спросила Элла Владимировна.

— Отвечать... — срывающимся от волнения голосом просипел мальчик.

— Ну, хорошо, — быстро придя в себя, ответила классная, — иди к доске.

Капусткина недовольно заерзала на стуле и недобро посмотрела на Попрыгайкина. Тот, проходя между рядов, чувствовал себя ни больше ни меньше — чемпионом кубка УЕФА, идущим на награждение. «То ли еще будет!» — зловеще думал Попрыгайкин, глядя на то, как нервно грызет Капусткина колпачок ручки.

...Весь учебный год пролетел для Попрыгайкина как один месяц. Желание закрепить свою победу и поставить Капусткину на место затмило ему даже игру в футбол, компьютер и мультики. Он занимался как проклятый, не жалея ни себя, ни времени. «Держись, Капусткина!» — сопя и пыхтя думал Попрыгайкин, решая страшные задачи по математике, зубря формулы по химии и правила по русскому языку. В конце года Элла Владимировна, подводя итоги и раздавая табели, сказала:
— Ребята! Сегодня, кроме того, чтобы пожелать вам хороших каникул и насыщенного отдыха, я хочу сказать одну вещь. Работа учителя — очень тяжелый труд, как бы ни казалось вам со стороны. Но он также хорошо вознаграждается. Я почувствовала это вчера вечером, когда выставляла ваши итоговые годовые оценки по всем предметам в ведомость. Коля Попрыгайкин в этом году стал практически круглым отличником, и теперь может соревноваться даже... — тут классная руководительница гордо оглядела класс, — даже с Капусткиной! И я знаю, что мой труд и труды других учителей не проходят даром! Встань, пожалуйста, Коля, я хочу сказать тебе большое спасибо!..

Элла Владимировна еще говорила что-то, а Попрыгайкин смотрел на перекошенное лицо Капусткиной, непоколебимый авторитет который стремительно улетучивался, как и последние минуты учебного года, а в ушах его звучали фанфары. Вкус мести был чертовски приятен!

 



 

Ваше мнение 73  

Оставить комментарий
  • Супер! Посмеялась от души.
  • Хелена, мне понравился рассказ! И пусть пишут про наивность, и про то, что сюжет годится только для Пионерской правды. Мне понравилось потому, что вот точно такая же история произошла между мной и моим мужем. Мы поступили на первый курс университета, тогда еще конечно знакомы не были. Я была как Ваша Капустина..хотя до этого училась в обычной средней школе. Но мне больше нечего было делать, как решать задачи и «выпендриваться». Муж мой был настоящим хулиганом, длинноволосым, курил, пил, слушал тяжелую музыку. Хотя, при этом, был победителем областной олимпиады по физике и закончил лицей. В университете он хотел уже расслабиться и ничего не делать..А тут я – выскочка, все домашние задания делаю, руку поднимаю, вопросы задаю! Его это жутко бесило, ведь это он умный, хотя и ленивый и никаких домашних заданий не делал…. Сперва он мне прозвище придумал, потом с группой меня высмеивал, но у меня друзей было много и они были на моей стороне…а потом вместе с ним мы стали на лекции ходить, которые все в группе прогуливали…, начали встречаться..Вот так вот и любим друг-дружку, в октябре будет 10 лет как!.
    • Как здорово, Ната! ))) Оказывается, и в жизни так бывает))) Правда, Ваш муж, получается, не совсем Попрыгайкин, раз победителем олимпиады был))) Правду ведь говорят - противоположности притягиваются)))
  • Великолепный рассказ! Очень добрый и оптимистический! ++++++++++++++++++
  • НикаК / 10 июн 2010
    здорово! легко, живо, забавно. правда, как "Ералаш" - предложите им сюжетик
  • Вызвало улыбку. Приятный рассказ. Может, стоило не таких "взрослых" ребятишек описывать? Шла бы речь о детях лет 9-11 - было бы достовернее. В целом - ХОРОШО.
  • кранц (В Литве) / 9 июн 2010
    Знаете, Хелена, еще раз прочитала Ваш замечательный рассказ после прочтения рассказа Моряны. И подумалось мне, что герои-завистники чем-то близки. Такое впечатление, что мальчик из Вашего рассказа вырос и стал героем следующего рассказа. У Вас - причина, а у Моряны - следствие. О, какие мысли в голову пришли.
    • Спасибо за отзыв, Кранц))) Ничего себе, философия какая у Вас получилась ))) Хотя, действительно, если так подумать, то из зависти в детстве вполне себе может получиться эдакий Левушка)))
  • Лунная (Большое Яблоко) / 9 июн 2010
    Хелена, у меня расскас вызвал пазноплановые эмоции. Язык прекрасный, образный. Вкус и запах Ералаша. С одной стороны все так примитивно-плоско - двоечник вдруг сытановится отличником, ну прямо история для поучительных детских книжек, но на заднем плане разворачивается нехилая борьба гоноров, что редко кто подмечает у детей этого возраста. А ведь завистливые и недоброжелательные взрослые вырастают из завистливых и недоброжелательных детей. Хелена, очень неплохо, задумка хороша, но я пытаюсь подобрать слова, чтобы описать ту недостающую деталь, которая бы сделала этот рассказ произведением мастера. Если эти слова выплывут в моем сознании, я ещё сюда вернусь, но, я думаю, вы понимаете о чем я. Я не за то чтобы прописывать коварство детей в полном масштабе, есть детали, которым лучше оставаться штрихами, но может быть все слишком черно-белое, и нехватает красок, или тех же тонов но больше разнообразных оттенков?
    • Лунная, спасибо Вам большое за отзыв, если я Вас правильно понимаю, Вы говорите о том, что все несколько схематично, и не хватает еще каких-то деталей для того, чтобы рассказ стал более "выпуклым", что ли?
      • Лунная (Большое Яблоко) / 11 июн 2010
        да, какие-то детали, связка-мостик между таким безмятежным с виды повествованием и более глубинной подоплекой. У меня крутится в голове не никак не родится формулировка моей мысли
  • Helena, прочитала ваш рассказ с огромным удовольствием!!! Особенно впечатлило начало... Так здорово, и я бы сказала, вкусно, описывали начало учебного года, школу, готовившуюся принять отдохнувших после летних каникул учеников! Просто прелесть!!! Только вот концовку я бы придумала другую, чтобы эти мальчик и девочка к концу года обязательно бы подружились))) Но это моё личное мнение. А вообще всё изумительно и даже тянет на "Ералаш". Спасибо вам за хорошее настроение!!!
    • Спасибо, Персефона )))) Очень рада, что Вам понравилось )))) Ох, чую, надо "подружить" их, уже не вы первая мне это говорите ;-)
  • Хелена, мне не понравился рассказ, Вы уж извините. Для "Пионерской правды" или "Мурзилки" еще куда ни шло, детям, я думаю, понравилось бы. Но мне, как уже большой девочке, персонажи показались схематичными, плоскими, черно-белыми. А сюжет - неправдоподобными слишком простым. Ну и фамилии, как из Ералаша. А плюс за начало рассказа. Сразу вспомнились первые дни нового учебного года, запах новых кабинетов, новые учебники, которые так интересно листать, и голова, не забитая пока непереваренными знаниями)))
    • Чайка, спасибо Вам и за "плюс", и за "минус" ))) Когда в отзывах пишут, что рассказ "не в тему", мне всегда как-то...неудобно, что ли, перед читателями за их потраченное время. Но приятно то, что Вы нашли время и прочесть, и написать отзыв, и указать на те недочеты, которые нашли в рассказе. )))
  • Какая стрррррашная месть:))))хорошо,что мальчика так легко замотивировать. Это здорово. Ко мне слово пристало *клево*. Так вот клево! Очень весело и оптимистично. И язык очень хороший. Начало красивое и уже не хочется отрываться.:)Спасибо.
    • Спасибо, Лисичка))) Клево, что Вам понравилось, потому что приятно, когда можешь кого-то порадовать )))))
  • Ну вот, пришел поручик Ржевский.... Извините, Автор, но мне ваш рассказ не понравился. Неживой он. Нереальный. В смысле нет пресловутой "логики повествования". Такие рассказки печатали в "Мурзилке" или "Пионерской правде". Не мой стиль. Эдакие поучительно-назидательные, но чтоб не слишком явно. Даже фамилии выбраны с намеком. Главные герои - мальчик, девочка, учительница - плоские, схематичные. Отчего это вдруг двоечник Попрыгайкин так невзлюбил отличницу Капусткину, что решил мстить? Я сначала думала, что будет "просто" описан умильный роман младших школьников, а тут на задней парте прятался чуть ли не Макбет, который "придумал такую месть, которая бы точно сравняла умницу-отличницу с землей!" За что?! Обычно дети с высокой самооценкой, лидеры по природе, могут быть мотивированы на достижение успехов посредством "здоровой конкуренции". Но эта черта характера Попрыгайкина как-то не обрисована... Можно допустить такой наивный "метод борьбы" в классе втором-третьем, но как я поняла, детям уже лет по 13-14 (изучают химию), поэтому "Не верю!" (ц)
    • С Капусткиной все более менее ясно - "синдром отличницы", однако отчего лицо ее перекосило? Неужели от злобы? Опять неясно. Элла Владимировна, как робот, разговаривает не с детьми, а с некими безликими сотрудниками, спич о "вознаграждении труда учителя" комментировать не буду. Я не утверждаю, что учительницу надо было изображать эдакой мымрой, но может быть более теплой, живой, человечной, разной... Рассказ не задел. Оценивать не буду.
      • Ника, прежде всего, спасибо Вам за отзыв, за то, что прочли рассказ ))) Очень жаль, что Вам не понравилось, но это только моя вина. А на Ваши вопросы попробую ответить, ну вот хотя бы насчет Попрыгайкина, за что он Капусткину невзлюбил. Вроде ничего она ему плохого не сделала, но то, что она постоянно впереди всех руку тянула, "умничала", так сказать, и стало ему поперек горла. Вот и решил он поставить ее на место. А Капусткина, в свою очередь, к такой конкуренции не привыкла, потому что всегда первой была, потому и перекосило ее, когда поняла, что не только она может быть самой лучшей ))) Что до Эллы Владимировны... Признаюсь, у меня лично была в школе такая учительница - выражалась штампами, все по плану, от звонка до звонка, прочитать "от сих до сих, приду проверю". Выучил - хорошо, не выучил - плохо. Действительно, напоминала робота какого-то... Так что и такие учителя бывают, к сожалению. Но Вы, Ника, правы, нужно было, мне показать эту мотивацию Попрыгайкина конкурировать с отличницей. Не хватило умения, что называется)))) Буду тренироваться ))) И еще раз спасибо за конструктивную критику! )))
        • Спасибо, Хелена, за вашу добрую реакцию. Отвечая на мой вопрос "за что Попрыгайкин(П) решил отомстить Капусткиной(К), вы пришли к ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ психологической драме - зависть к чужим успехам, причем еще в практически детском возрасте, когда только формируются моральные принципы. Зависть - ужасное качество, разрушающее душу и психику. Это комплекс неполноценности. Как это чувство проникло в ребенка? Где корни зависти в душе П? В классе наверняка были и другие отличники, но только К "встала ему поперек горла". Почему? Я это пишу к тому, что может стоило немного глубже заглянуть в своих персонажей, попытаться понять мотивы их реакции, их действий. Необязательно подробно описывать "больничную карту" своих героев, просто показать двумя-тремя штрихами начало "болезней" зависти у П, тщеславия у К, и быть может...рецепт излечения? С уважением, Ника
          • Спасибо, Ника))) Очень полезный у Вас отзыв получился для меня ))) Теперь буду хотя бы примерно для себя знать, насколько глубоко можно "копнуть" в описании героев, но чтобы и не "закопаться" )))
  • Маруся / 7 июн 2010
    Браво! Пусть по-детски, но блестяще! Красиво написано, читается на одном дыхании, а сказка - ложь, да в ней - намек! Отлично! :)
  • Прекрасный рассказ в сборник для детей младшего и среднего школьного возраста. И, пожалуйста, не надо в мою оценку добавлять ноты иронии или уничижительности. Как говорил классик, "для детей надо писать как для взрослых, только лучше"! А с детской литературой сейчас очень большие сложности. Второй Драгунский пока не появился. Хелене моя благодарность, за то, что написано как для взрослых и даже чуток лучше :-)))
    • Ой, Коза, спасибо Вам...вот просто от всего сердца за эти слова! Потому что, на мой взгляд, очень сложно писать для детей, к тому же в наше время, когда ко всякому образу, названию цвета, или животного можно придраться, опошлить, ну и вообще... К тому же, дети чутко чувствуют ложь, неискренность и фальшь... И если Вы посчитали мой рассказ хорошим для детей - для меня это высшая мера оценки!
      • И я от чистого сердца :-)) Кстати, под влиянием Клео я начала посещать литературную студию при нашей городской библиотеке. Ведет старая учительница литературы. Так вот, она уверяет, что "в деталях - Бог!" Читаю Куприна, Бунина, Цвейга... И правда, там Он, в деталях :-)))
        • Как Вам повезло, Коза! Литературная студия... У нас тут вот нет такого, так что просто-напросто тоже читаю, много читаю. У импрессионистов от литературы деталей так много, и совершенно разные))) Правда, украинских авторов в основном читаю сейчас, по привычке, видимо))
    • У меня только один несущественный вопрос нарисовался: а школьный фартук и компьютер могли существовать в одно время?
      • А там же не фартук, там форменное платье))) А форму сейчас почти во всех школах ввели опять, у нас тут есть...
    • Ой, а можно я к этому отзыву присоединюсь))) Чтобы не повторяться! Вот именно - хороший детский рассказ!
      • Спасибо, Аглаша! Для меня это очень ценно, потому что я сама еще для себя из детства не вышла ))))) И не хочется пока)))
      • Вообще-то я сказала "рассказ для детей", а не "детский рассказ". Разницу, надеюсь, улавливаете?
        • Ага, улавливаю!)) Только тогда получается, что есть разница между "детская книжка" и "книжка для детей". Вроде и есть разница, но можно говорить и так и так. Смысл не поменяется. Поэтому для меня в данном случае "детский рассказ" = "рассказ для детей". Ни в коем случае не намекала на "детское" исполнение и прекрасно поняла о чем написано у Вас, Koza)) Потому и присоединилась)
  • Ольга Q / 7 июн 2010
    Лена - молодец! Тема - супер, очень забавно и мудро в то же время. Правда, мне показалось,что прежние рассказы были написаны как-то бойчее, что ли. А тут - все здорово, но как-то уж больно правильно. Не знаю, смогла ли я передать, что хотела... Хелена такая всегда живая, а тут как будто Капусткина немножко свою руку приложила.) Но это я так, от симпатии и повышенной требовательности к автору... Или просто брюзжу от плохого настроения... Так что, пожалуй, молодец вы, Хелена, и не слушайте меня...)))
    • Нет-нет, Ольга, вот Вас как раз и послушаю, Вы-то в этом больше меня смыслите))) Тем более, сколько людей - столько и мнений, и мне важно, как каждый отдельный читатель (а тем более - писатель) воспринимает один и тот же рассказ. Капусткина, видно, отыгралась на мне ))). Хотя, если Вы о "морализаторстве" учительницы в конце - то это была моя попытка показать, как может расценить поступок Попрыгайкина учительница, и как его расценивает сам Попрыгайкин. ))) Ну в общем, не очень удалось, наверное, но зато буду знать, где могу проколоться ))) Спасибо большое! :)))
  • prosto ja (StPetrsburg) / 7 июн 2010
    супер. очень понравилось. спасибо за отличный рассказ
  • Елена, вы умничка. Одозначная пятерка. Рассказ замечательно написан и оставляет очень легкий и светлый послевкус. Фамилии главных героев- чудные. Придирок - не одной. Кстати, парты на картинке обычно не используются в школах - неудобно, мало места для учебников. Зато очень популярны из-за низкой цены и малого размера в языковых школах, конторах, где клиенты должны заполнить какой-нибудь бланк и т.д.
    • Спасибо Вам, Yasashi, за отзыв, за хорошую оценку, и что самое главное - за теплые слова! :) Очень рада, что и послевкусие осталось, значит рассказ "мимо" не прошел )) Насчет парт - интересная конструкция, хотя для школ и правда маловата "полезная площадь". А в конторах, наверное удобно, если учесть, что в наших краях, например, на почтах и в сберкассах до сих пор стоят кособокие столы и хромые стулья))))
  • жужа@ (Санкт-Петербург) / 7 июн 2010
    Хороший и добрый рассказ. Спасибо!
    • Жужа, спасибо Вам, мне очень приятно слышать от Вас хороший отзыв )))
  • Ольгуня_1975 / 7 июн 2010
    Супер!!!
  • Li-Lu (Любимый) / 7 июн 2010
    Спасибо, автор, такой рассказ вкусный получился! Эти мелкие детали, описания теплого сентябрьского денька, шелеста страниц... Как будто сама вернулась в школьное детство!
    • Спасибо, Ли-Лу)) Ничего не могу с собой поделать, люблю детализировать все))) Но раз Вам понравилось - я очень-очень рада :)))

Оставить комментарий
 

Что не так с этим комментарием ?

Оффтопик

Нецензурная брань или оскорбления

Спам или реклама

Ссылка на другой ресурс

Дубликат

Другое (укажите ниже)

OK
Информация о комментарии отправлена модератору