На главную
 
 
 

Песочные часы
Автор: Ангел Света / 11.04.2017

Алекс Зандер — маленький мальчик в коротких штанишках — стоял у окна и зачарованно следил за мотыльком, бившимся в стекло. В голове рождались идеи, как бы изобрести некий летательный аппарат и улететь из дома в кругосветное путешествие.

— Алекс! Ты уроки сделал? — из дремотной неги мечтаний (недаром «дремать» так похоже на английский «dream»), его выдернул строгий голос отца. Выдернул и тут же макнул в реальность, словно в таз с холодной водой.

— Да, отец... — робко, чуть слышно.

— А скрипка? Ну-ка поди сюда, проиграй мне гаммы и этюды этого, как его там...

— Черни? — совсем уже упавшим голосом.

— Да-да, его самого!

— Сейчас, отец.

Алекс бережно взял инструмент и начал играть.

Он играл и играл, и все больше в нем поднималась ненависть к этой музыке — нет, музыку он любил, любил слушать классику, но то, что ему приходилось играть, ненавидел всей душой. Ненавидел скрипку (гораздо позже, став взрослым, он бросит ее в печь), и особенно эти гаммы и этюды.

Отец не был ни извергом, ни тираном, как может показаться, просто он любил сына по-своему, этакой строгой и требовательной отцовской любовью. Он вообще был строгий и требовательный человек, кристальной честности, педант до мозга костей, требующий того же от окружающих: от своей кроткой жены, от своих учеников и сына. По сути он не был ни злым, ни жестоким, но эти черты характера — педантизм и строгость — порой граничили с жестокостью. За промахи и провинности доставалось всем: учеников ждали низкие оценки и длительные пересдачи, сын же часами мог простаивать в углу, на жену свою он только повышал голос, но никогда не поднимал руку.

Зачастую из благих же побуждений мы можем натворить в жизни немало глупостей. Так и старший Зандер, желая своему сыну лишь добра, не замечал, как калечил жизнь своему собственному ребенку. Алекс рос замкнутым и несколько забитым, погруженным в мир своих мечтаний, а еще он очень любил читать, особенно его воображение будоражили произведения Ж. Верна и Г. Уэлса. Порой, прибежав из школы, наскоро перекусив и быстро сделав уроки (благо ученье давалось легко), хватал томик любимой книги, ставил на пюпитр (тут же рядом и ноты для прикрытия) и на автомате давай играть, а сам читал запоем, залпом проглатывал приключения и фантастику. И, как все мечтатели, сам становился героем, участником событий, разверстывавшихся в любимых произведениях.

Сверстники Алекса не любили, учился он прилежно, был послушен, ему часто что-нибудь поручали учителя, а ведь такие не в почете у ребят.

Сверстники Алекса не любили, учился он прилежно, был послушен, ему часто что-нибудь поручали учителя, а ведь такие не в почете у ребят.

Несмотря на то, что он держался особняком, пара друзей у него все-таки была, правда, то были сыновья коллег его отца.

Дни, недели, месяцы, годы — словно песчинки в песочных часах текло и утекало время. Время — вот что всегда интересовало Алекса Зандера. Что собой представляет Материя Времени, можно ли ее как-либо изменить: прорвать дыру или залатать, не повредив при этом Пространственно-Временной Континуум? Как изменить ход Времени, не вызвав Парадокс? Вот какие мысли занимали его, и да — он мечтал создать Машину Времени!

* * *

Алекс Зандер уже не маленький мальчик в коротких штанишках, а известный ученый. Вот он стоит на кафедре в темно-синем костюме со стрелками и читает лекцию студентам. У него есть лаборатория, небольшая, но своя. Там он ставит опыты и вот уже много лет пытается построить Машину Времени.

Вот он в белоснежном костюме получает Нобелевскую премию за величайшее изобретение — да, да, за нее самую!

Сколько всего можно избежать человечеству, если переиграть ход некоторых исторических событий, предотвратить войны и катастрофы! Но самое главное, пожалуй, — это изменить исходный код всей своей жизни... ведь все это: известность, премия, само изобретение — лишь плод его безудержной фантазии.

Машина так и осталась лишь на бумаге, в чертежах... Увы, Алекс не состоялся в жизни ни как ученый, ни даже как музыкант. Как-то в приступе отчаянья и порыве ярости он сжег свою скрипку. Затем, побросав в рюкзак все необходимое (не забыв при этом бережно положить том Верна и том Уэлса), сбежал из дома и пустился странствовать.

Он исходил много дорог, нанимался то тут то там подмастерьем, попросившись на ночлег всегда помогал хозяевам то дров наколоть, то воды принести. Его жалели в общем, всегда пускали, кормили, расспрашивали о жизни, и он прочитавший немало книг всегда рассказывал какую-нибудь историю, помещая себя на место главного героя.

За годы странствий он многому научился, поэтому мог починить что угодно, ему говорили даже, что у него золотые руки, а он лишь загадочно улыбался в ответ.

«Да, — думал он. — У меня золотые руки, и я точно построю ее — свою машину. И тогда все будет по-другому. Вернусь туда, в тот день, когда я стоял у окна, когда отец заставил меня играть на скрипке. Я вернусь и скажу ему — хватит! Я скажу ему: пойми, отец, не мое это, неужели ты не видишь — я другого хочу! Он поймет, ведь он добрый в душе, и тогда все, все пойдет по-другому!»

* * *

Алекс Зандер, маленький мальчик в коротких штанишках, стоял у окна.

— Алекс! Ты уроки сделал?

— Да, отец! Конечно!

И, обернувшись, загадочно улыбнулся.



 

Ваше мнение 5  

Оставить комментарий
  • Я знала мальчика, его отец (сам подсевший на шахматы, обожавший шахматы) заставлял ( каждую букву в этом слове умножьте на тысячу) и сына заниматься ими. Мальчик был умный и был не против шахмат, любил даже эту игру, но из-за чрезмерного давления отца, наперекор ему, когда подрос и уже мог позволить себе не слушаться отца, принципиально бросил это занятие. И никогда не садился за доску, хотя в 6 лет брал разряды, первенства. Не сужу того отца, он хотел только добра, но переборщил, не защищаю сына, конечный его итог был, мягко сказать, не ахти. Прислушиваться к детям обязательно нужно, но и многие великие спортсмены добились успехов благодаря настойчивости их родителей.
  • Автор хотел сказать вот что : Во-первых - прислушивайте к своим детям ! Когда мой сын захотел бросить спорт - я не стала ему препятствовать, т.к. история Алекса Зандера взята мной из жизни ( вплоть до книг вместо нот на пюпитре, сожженной скрипки и некоторых других деталей) жизнь того человека была сломана Как и в рассказе отец не желал зла сыну, он просто считал, что это ему в жизни пригодится. (в рассказе я дала шанс гг перезапустить ее, увы это возможно лишь на бумаге). Во-вторых - это всего лишь рассказ, я всего лишь попыталась раскрыть тему (получилось или нет - уже судить вам, читателям)
    • Ангел, вообще ВСЁ так или иначе из жизни. Вы в данном случае - автор слишком прямолинейной причинно-следственной связи: учил скрипке - сломал жизнь. Связь получилась литературно неубедительной. А потому, что гг обрисован слабо. Отец и то понятнее. Почему Алекс не выбрал занятие по душе, став взрослым? Что значит "странствовать" в 20м веке? Бродяжничать? Это и было его предназначением изначально? И что было б, если б сказал отцу "нет" в детстве? Похоже, спасибо отцу, что сын не ушел странствовать лет в 12... А также за то, что научил его сосредоточиваться хоть на чем-то, а то б без куска хлеба остался. К сожалению, связка "скрипка=сломанная жизнь" не доказана получившейся историей, а другого ничего не заявлено.
  • Скворцова / 11 апр 2017
    Удивительно, но у этого рассказа и соседней еврейской саги про рыбу идея прямо противоположная, на 180 градусов. Детей учат музыке не только для того, чтоб сделать их музыкантами. Эти занятия воспитывают усидчивость, применимую в любой деятельности. Как часто дети противятся, говорят "не мое", но не могут сформулировать, а что же "мое", кроме безделья. Да и впоследствии не жалеют, что научились той же игре на скрипке. Что нам хотел сказать автор, слишком невнятно. Чему отец должен был учить героя по мнению автора? Банальное "прислушаться"? Так ведь не к чему вроде было прислушиваться.
    • Ия (Kingston) / 12 апр 2017
      Абсолютно правильно, сударыня Скворцова. Жизнь рисательници Дины Рубиновой - яркий тому пример. Её тоже заставляли в детстве музыкой заниматься. И ничего- стала талантливой писательницей.
Оставить комментарий
 

Что не так с этим комментарием ?

Оффтопик

Нецензурная брань или оскорбления

Спам или реклама

Ссылка на другой ресурс

Дубликат

Другое (укажите ниже)

OK
Информация о комментарии отправлена модератору