После больницы ребенок стал бояться потерять маму

Здравствуйте! Помогите решить проблему( Ребёнку 4 года. В 3.5 начал ходить на развивающие занятия и быстро привык и стал оставаться там один. Но 3 месяца назад нас положили в больницу, и целый месяц мы на занятия не ходили. После этого как обычно я его привела, он с удовольствием пошёл на занятия, а когда я за ним пришла, он плакал и ждал меня. Сейчас прошло уже 2 месяца, а он не хочет один ходить на занятия и просит, чтобы я сидела около двери и дверь была открыта. Стал бояться потерять меня даже в магазинах. Стоит ему потерять меня из вида, как он начинает плакать. Я не знаю, что делать. Помогите, пожалуйста.

2011-10-13

Инна, 25, Евпатория

Здравствуйте, Инна.

До того момента, пока мальчик не перестанет испытывать тревогу, которая вызвана синдромом госпитализации, Вы должны всегда находиться в его поле зрения. Предупреждайте все ситуации, которые могут спровоцировать страх «потери мамы» у ребенка. Постарайтесь поговорить с ведущей развивающих занятий, попробуйте не закрывать двери. Если через 2-3 месяца предпринятых усилий поведение мальчика не войдет в норму, то советую обратиться за помощью к психологу. И главное — не ругайте и не стыдите малыша! Это может усугубить его состояние, тревога может соматизироваться и вызвать более серьезные последствия.
Будет очень хорошо, если Вы заведете за правило 2-3 раза в неделю принимать хвойные или йодо-бромные ванны (но не менее 30 минут, иначе это приведет к возбуждающему эффекту). Можете провести курс легкой терапии, которая будет способствовать стабилизации эмоционального фона малыша: утром и днем — по 1 таблетке Тенотена детского, а вечером — любой детский растительный успокаивающий препарат. Тенотен детский поможет нормализовать настроение малыша днем, не вызывая заторможенности и сонливости, а вечерний прием растительного препарата ускорит процесс засыпания и снимет тревогу перед сном.

С уважением, Виктория Фадеева.

2011-10-13

Виктория Фадеева, Семейный системный психолог

Вас проконсультирует Виктория Фадеева.

Преподаватель Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова Член ассоциации Детских Психологов Сертифицированный специалист-психолог. Использую в своей практике уникальные техники и приемы работы с ассоциативными метафорическими картами.

Этот метод уже зарекомендовал себя, как эффективный способ диагностики и коррекции личности, карты служат не только инструментом для перехода к широкому спектру индивидуальных и межличностных проблем, но и уникальным инструментом их решения.

Моя специализация: помощь в решении семейных отношений, трудных и критических жизненных ситуаций, взаимоотношений с противоположным полом, детско-родительских отношений, ситуаций на работе, в коллективе и обществе.