О грамотности

В теме ниже обсуждается в том числе и врожденная грамотность. Люблю на эту тему поговорить, но сейчас времени маловато, поэтому сейчас просто цитату из статьи на эту тему приведу - может быть, для кого-то будет интересно: "(...) термин "врождённая" здесь не вполне уместен, ведь человек не рождается сразу грамотным. И говорить, и читать, и писать ему ещё только предстоит научиться, уже один этот факт говорит о том, что грамотность врождённой быть не может. (тут схема: зрительная память - 80 %, регулярная практика чтения - 20%) Конечно, можно рассматривать данное умение, как некий дар свыше, но видится более разумным называть это благо приобретённым, ибо все наши способности зависят от того, как сложится дело с их обнаружением в раннем возрасте. Смогут ли правильно их использовать родители, да и сами дети? Существуют определенные факторы влияния, способствующие развитию так называемой "врожденной грамотности", основные из них: хорошая зрительная память и регулярная практика чтения. Зрительная память позволяет хранить и извлекать ранее запомнившиеся визуальные знаки, символы, текст. Ученики, которые не развивают свои навыки визуальной памяти, часто испытывают трудности с запоминанием внешнего вида слов или букв, необходимых для чтения и правописания. Исследования показывают: 80% всех знаний приобретаются благодаря зрительной памяти, она является одним из важнейших аспектов обучения. Зрительную память можно и нужно развивать при помощи регулярной практики чтения, в больших объёмах и на разнообразную тематику. Чем чаще взгляд встречается с "правильным" текстом, тем крепче и качественнее ученик усваивает правильное написание, так постепенно формируется орфографическая зоркость. Чем раньше ребенок начинает читать, тем больше у него шансов приобрести "врождённую" грамотность."
Jardin © (16.11.2013 12:11)

Оцените автора материала.

0.00 из 5.

Прямая ссылка

---