Консультации:

Поведение семилетнего мальчика ставит в тупик маму?

Здравствуйте! У меня долгожданный сын, ему 7 лет. Но его поведение вызывает у меня беспокойство. Он бывает очень разный, иногда он очень ласков и любит сюсюканья, а иногда очень агрессивен и груб со мной. Год назад я развелась и сошлась с другим мужчиной. Стараюсь распределять свою любовь равномерно на обоих. Ребенок пошел в первый класс. Очень необщителен и в то же время очень активен на переменах. На уроках часто «ворон считает», хотя не глуп, я с детства занималась его развитием с помощью игр, ему нравилось(сама педагог по образованию).С новыми людьми он знакомится неохотно. В компаниях с детьми может сам играть, ни с кем не знакомится. Почему он такой?

2010-04-26

Юлия, 31, Ростовская обл.

Здравствуйте, Юлия.

Почему он такой, спрашиваете Вы? Сядьте и напишите, каким бы Вы хотели видеть своего, как Вы говорите, долгожданного сынишку. И ещё: он не всегда таким будет. Сейчас надо ему немножко помочь.
Мы, педагоги, довольно часто совершаем ошибку, навязывая своему чаду свои догмы. Ребёнок имеет право быть автономной личностью. Не пытайтесь давить на него. В нашем случае приоритет — его спокойствие, внутренняя гармония, комфорт.
Его, а не наша с Вами. Если ему не комфортно (грубость и агрессия в этом возрасте говорят именно об этом, а не о каких-то ужасных чертах характера), подумайте, что может быть причиной. Возможно, именно ваше поведение обуславливает эти перепады настроения.
Этот возраст для мальчишек едва ли не самый сложный в жизни. В семь лет они уязвимы, недовольны собой, выставляют все свои иголки не реже, чем в подростковом. Это способ защиты от непонятного внешнего мира. Тем более есть ещё стрессовый фактор: новый человек в семье. Да и школа! Вот и наложилось одно на другое.
На счёт его индивидуализма могу сказать, что дело может быть как в вышеописанных последствиях стресса (возрастного, социального), так и в особенностях характера и организации нервной системы. Не всем суждено быть «душой компании», возможно, ему достаточно будет общения с одним или парой хороших друзей. Кто-то обладает живым умом и быстрой реакцией, кто-то «запрягает» долго. И это не зависит от того, занимались с ним в младенчестве или нет. У каждого свой темп. Если Вы занимались и он хорошо развит — примите его таким, какой он есть и спокойно «учитесь» дальше. «Витающих в облаках» деток достаточно в каждом классе. Если у Вашего сына трудности в организации, сосредоточенности, просто работайте над этим, не паникуйте, что с ним «что-то не так». И не «делите» любовь на двоих, любите каждого особенной любовью. В Вашем сердце её хватит.

С уважением, Елена Свитова.

2010-05-15

Елена Свитова, Синтетический воспитатель и руководитель дошкольных проектов

Телефоны: 8 (903)714-22-71, 8 (499)317-28-81
E-mail: eliana73@mail.ru

Бакалавр музыкального воспитания, детский воспитатель, педагог – практик.
Родилась и училась в Москве. С детьми сначала общалась, потом и работала с 16 лет – в детском доме, садике, частных семьях.
Затем училась и преподавала за рубежом в детских садах и школах, параллельно продолжая «нянчить» частных детишек.
В Москве, проработав несколько лет в садике-школе при посольстве Израиля, явилась одним из идейных вдохновителей создания Монтессори-группы «Монтесолнышки» (www.montesolnyshki.ru).
Три года назад открыла свой мини-садик: центр дошкольного развития «Зеркальце» (www.littlemirror.ru).
Автор тематических детских песен для садика, стихов.
Составитель программы развития «Зеркало», основной акцент в которой ставится на главное условие Монтессори-педагогики, принимаемой во всём мире за эталон гуманистической педагогики: комфорт и «природосообразность» обучения и воспитания детей.
Мама трёх отпрысков: подростка, малышки и младенца.
Малышелюб.
Детонаблюдатель.