2015-03-28
Надира, 35, Узбекистан
Здравствуйте, Надира.
Ребенок, по-видимому, и раньше испытывал некоторую ревность к младшим детям в семье, с которыми ему пришлось разделить Ваше внимание. Можно предположить, что агрессивное поведение в отношении четырехлетней сестры вызвано именно ревностью: она получает от Вас внимание, которое хотел бы получать он сам. А в последнее время ситуация усугубилась тем, что он стал школьником (прибавилось требований, обязанностей, правил). Его оценивают, он сравнивает свои успехи с успехами одноклассников (возможно, это сравнение не всегда в его пользу), и это может вызывать обиду, зависть, агрессию, апатию и другие переживания, с которыми ребенку тяжело справиться.
Попробуйте провести параллель со своими переживаниями. Вы испытываете усталость, злитесь, не справляетесь с ситуацией, поэтому иногда бьете сына. Аналогично и он: дерется, ссорится с детьми, потому что не справляется со своими переживаниями.
Сейчас Вам необходимо оказать ребенку поддержку.
• После того, как сын пришел из школы, уделите время только ему, расспросите его: что было в школе, что у него получилось хорошо, что не получилось, с кем общался (о чем), с кем подрался (причина), на каких предметах ему было интересно, в какие игры играли на переменах, какое настроение было (что порадовало, что разозлило, что обидело…) и так далее. Отложите на это время домашние дела и займите чем-либо младших детей, чтобы старший сын почувствовал, что сейчас Вы заняты только им, интересуетесь его делами, и Ваш интерес искренний. Постарайтесь не давать оценок поступкам, а понять его чувства в той или иной ситуации.
• Проявите интерес к его учебе. За успехи – хвалите! Не бойтесь перехвалить, ему это очень нужно! Спросите, что вызывает затруднения, разберите с ним сложные темы.
• Обсудите конфликтные ситуации, в которые ребенок попал. Предложите ему несколько вариантов выхода из них.
• Выделите время (несколько раз в неделю), которое Вы сможете провести только с сыном. Вы можете сходить с ним в кино, посидеть дома и почитать его любимую книжку, обсудить и поддержать его интересы (коллекции, увлечения, секции…), просто погулять и так далее. Было бы хорошо периодически привлекать папу, в то время как Вы занимаетесь младшими детьми. Со временем сыну будет требоваться все меньше индивидуального времяпровождения, но в данный момент Вам нужно окружить его вниманием. Не забывайте и о совместном семейном досуге.
• Перед сном уделите время сыну индивидуально (так же, как и остальным детям). Поговорите с каждым, пожелайте «спокойной ночи», погладьте.
• Обратите внимание на режим дня сына, если нужно, скорректируйте. Если ребенок сильно устает, можно устраивать дневной сон или отдых.
• Оцените, насколько хорошо организовано его рабочее место. Запретите младшим детям вторгаться туда, что-либо трогать без разрешения сына.
• Четко оговорите обязанности и привилегии детей. Так как сын старший, у него больше обязанностей, но больше и привилегий (может позже других детей ложиться спать и другие). Младшие дети должны об этом знать и принимать.
С уважением, Пархоменко Ирина Генриховна.
2015-04-06
Пархоменко Ирина Генриховна, Клинический психолог, детский психолог
Образование:
- РГГУ (Российский Государственный Гуманитарный Университет) по специальности: клиническая психология.
- Повышение квалификации в ИПК ОППЛ (Институт Повышения квалификации Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги) по курсу: «Детская психодинамическая психотерапия»
- МААП (Московская Ассоциация Аналитической Психологии) практико-ориентированный курс: SANDPLAY — песочная терапия.
- ГБОУ Детский дом № 19 Участие в пролонгированной обучающей программе, посвященной работе с кандидатами в приемные родители, подготовке детей-сирот к семейному устройству.
Имею опыт работы в следующих областях:
- Психотерапевтическая работа с детьми, имеющими: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, застенчивость, страхи, истерики, тики, энурез и др.
- Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений.
- Проведение групповых занятий для детей по авторской программе по снижению тревожности перед школой.
- Индивидуальная работа с приемными детьми, адаптация их в социуме.
- Индивидуальная работа с приемными родителями, опекунами.
- Проведение групповых занятий для потенциальных приемных родителей в «Школе приемных родителей» на базе Центра социальной помощи семье и детям.
- Проведение мастер-классов по песочной терапии.
- Участие в телепередачах на ТК Доверие.